L'enseignant de musique
Éducation nationale : les enseignants de musique du second degré
- Ce qu'il faut savoir
Les enseignants de musique du second degré affectés dans les collèges et lycées représentent une part fort modeste du corps enseignant : un peu plus de 6 000 dans l'enseignement public pour un total de 347 007 enseignants exerçant dans les matières générales (chiffres 2011, publiés en 2012).
Ces enseignants sont soit titulaires du certificat d'aptitude à la profession d'enseignant du secondaire (Capes), soit de l'agrégation de musique qui s'obtiennent après des concours organisés au niveau national chaque année.
Les concours externes du Capes et de l'agrégation se situent dans le prolongement des études supérieures au niveau du master. L'organisation et le contenu de ces concours externes sont développés dans la fiche pratique Le Capes d'éducation musicale et de chant choral et l'agrégation de musique.
La présente fiche aborde notamment l'organisation et le contenu des concours internes qui s'adressent entre autres aux enseignants déjà en poste depuis un certain nombre d'années.Rappelons que les vacataires sont recrutés par les rectorats sur contrat de travail à durée limitée (pour un maximum de 200 heures par an).
- Les
effectifs d'enseignants de musique du second degré
> Collèges et Segpa(sections d'enseignement général et professionnel adapté) : 5 976 enseignants de musique (lettres: 31 280, mathématiques : 22 956) ;
> Lycées : 200 enseignants de musique (dont 2 en lycée professionnel);
> Total : 6 176 enseignants de musique (sur un total de 347 007 enseignants).
Source : Repères et références statistiques sur les enseignements, la formation et la recherche, RERS 2012, Ministère de l'Education nationale, 2012. - Affectation,
carrière et rémunération des enseignants
Les enseignants du second degré font partie de la fonction publique d'État(il existe trois fonctions publiques : la fonction publique d'État, la fonction publique territoriale et la fonction publique hospitalière) qui regroupe trois grandes catégories au sein de laquelle les enseignants sont rattachés à la catégorie A. Au sein de cette dernière, on retrouve par exemple les attachés d'administration ainsi que les ingénieurs de travaux publics (exemple dans la catégorie B : secrétaires administratifs ; exemple dans la catégorie C : adjoints administratifs).
-
Affectations
Les affectations des professeurs des lycées et collèges sont académiques. Une académie est une circonscription administrative, il existe 30 académies, dont 24 en France métropolitaine.

Les académiesUne fois affectés dans une académie, les professeurs ne changent de zone d'affectation géographique que s'ils en font la demande, dans le cadre d'un "mouvement" inter-académique puis intra-académique.
Pour voir les coordonnées des rectorats des académies sur le site du ministère de l'Éducation nationale cliquez ici.
Le professeur des lycées et collèges est placé sous une double tutelle hiérarchique :Administrativement
Pédagogiquement
Il est placé sous l'autorité du chef d'établissement (proviseur de lycée ou
principal de collège).Il est sous la tutelle d'un inspecteur pédagogique régional (IPR-IA).
Au cours de sa carrière, l'enseignant est régulièrement inspecté et évalué par l'IPR-IA, qui lui attribue une note pédagogique (sur 60). Parallèlement, son chef d'établissement lui attribue chaque année une note administrative (sur 40) visant à évaluer son implication dans l'établissement, son assiduité et sa ponctualité.
Le rectorat de l'académie d'affectation est chargé de la gestion administrative de la carrière du professeur des lycées et collèges (traitement, notation, mutations, congés…). -
Carrière
Le corps des professeurs certifiés comporte deux classes :
> La classe normale qui comprend onze échelons ;
> La hors-classe qui comprend sept échelons.
Le corps des professeurs agrégés est réparti en deux classes :
> La classe normale qui comprend onze échelons ;
> La hors-classe qui comprend six échelons.
Comme pour tout fonctionnaire, la rémunération principale d'un certifié augmente périodiquement au fur et à mesure qu'il gravit les échelons à l'intérieur de son grade : à chaque échelon correspond en effet un indice qui détermine le montant de la rémunération principale. Ces changements d'échelon sont plus ou moins rapides en fonction notamment de la note attribuée après l'inspection.
Ainsi, selon qu'il avance au "grand choix", au "choix" (selon ses notes attribuées) ou à l'ancienneté, un professeur certifié atteindra le dernier échelon de la classe normale en 20 ou 30 ans. -
Rémunération
Grille indiciaire des titulaires du Capes classe normale Échelons
Avancement
Indices majorés
Grand choix
Choix
Ancienneté
11
657
10
3 ans
4 ans 1/2
5 ans 1/2
611
9
3 ans
4 ans
5 ans
566
8
2 ans 1/2
4 ans
4 ans 1/2
530
7
2 ans 1/2
3 ans
3 ans 1/2
494
6
2 ans 1/2
3 ans
3 ans 1/2
466
5
2 ans 1/2
3 ans
3 ans 1/2
438
4
2 ans
2 ans 1/2
2 ans 1/2
415
3
1 an
394
2
9 mois
375
1
3 mois
348
Au 1er juillet 2010, la valeur de l'indice 100 majoré est égale à 5 556,35 €.
Le montant du salaire brut annuel d'un stagiaire (indice 348) s'élève à 19 336,10 €, celui d'un professeur à l'échelon 7 (indice 494) atteint 27 448,37 €, et celui d'un professeur à l'échelon 11 (indice 657) 36 505,22 €.
Ces salaires s'entendent hors perception de l'indemnité de résidence et toutes cotisations sociales déduites (CSG, CRDS…) et primes éventuelles.Grille indiciaire des agrégés de classe normale Échelons
Avancement
Indices majorés
Grand choix
Choix
Ancienneté
11
820
10
3 ans
4 ans 1/2
5 ans 1/2
782
9
3 ans
4 ans
5 ans
733
8
2 ans 1/2
4 ans
4 ans 1/2
683
7
2 ans 1/2
3 ans
3 ans 1/2
634
6
2 ans 1/2
3 ans
3 ans 1/2
592
5
2 ans 1/2
3 ans
3 ans 1/2
553
4
2 ans
2 ans 1/2
2 ans 1/2
517
3
1 an
477
2
9 mois
435
1
3 mois
378
Au 1er juillet 2010, la valeur de l'indice 100 majoré est égale à 5 556,35 €.
Le montant du salaire brut annuel d'un stagiaire (indice 378) s'élève à 21 003,00 €, d'un professeur à l'échelon 7 (indice 634) atteint 35 227,26 €, et d'un professeur à l'échelon 11 (indice 820) 45 562,07 €.
Ces salaires s'entendent hors perception de l'indemnité de résidence et toutes cotisations sociales déduites (CSG, CRDS…) et primes éventuelles.
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Affectations
- Les
concours internes du Capes et de l'agrégation
Les conditions d'inscription aux concours du Capes interne d'éducation musicale et de chant choral et de l'agrégation de musique sont fixées par les décrets du 4 juillet 1972 relatifs au statut particulier des professeurs certifiés et des professeurs agrégés de l'enseignement du second degré (décret modifié du 4 juillet 1972 relatif au statut particulier des professeurs certifiés, décret modifié du 4 juillet 1972 relatif au statut particulier des professeurs agrégés de l'enseignement du second degré).
Nota : les informations concernant les concours externes, qui s'inscrivent naturellement dans le prolongement de la formation au master sont développées dans le chapitre Métiers de la musique, au sein de la fiche pratique Le Capes d'éducation musicale et de chant choral et l'agrégation de musique.
Capes interne
Le concours interne est ouvert aux enseignants non titulaires ou aux fonctionnaires (notamment territoriaux) en poste depuis 3 ans(les services discontinus et à temps partiel sont considérés comme des services à temps plein dès lors qu'ils représentent au moins 50 % d'un équivalent temps plein.), le diplôme de référence du candidat étant le master.
Agrégation interne
Le concours interne est ouvert aux enseignants non titulaires ou aux fonctionnaires (notamment territoriaux) en poste depuis 5 ans(les services discontinus et à temps partiel sont considérés comme des services à temps plein dès lors qu'ils représentent au moins 50 % d'un équivalent temps plein.), le diplôme de référence du candidat étant le master.
Les modalités d'organisation du concours du Capes et de l'agrégation sont précisées dans deux arrêtés du 28 décembre 2009 (arrêté du 28 décembre 2009 fixant les sections et les modalités d'organisation des concours du certificat d'aptitude au professorat du second degré, arrêté du 28 décembre 2009 fixant les sections et les modalités d'organisation des concours de l'agrégation).
Le nombre de places offertes au concours interne est fixé chaque année, aux mois de décembre-janvier précédant les épreuves, par les ministres chargés de l'éducation et de la fonction publique. On observe que le nombre de places offertes est inférieur à celui du concours externe voire nul pour le Capes, tout au moins pour les années récemment écoulées. Rappelons que les candidats aux concours internes peuvent également se présenter au concours externe.Postes au concours du Capes et de l'agrégation Année
Capes externe
Capes interne
Agrégation externe
Agrégation interne
2013
130
15
30
15
2012
100
8
20
10
2011
120
8
18
10
2010
90
0
17
10
2009
90
0
17
10
2008
90
8
17
10
2007
90
0
17
10
2006
90
0
17
12
2005
150
20
28
15
2004
168
20
28
15
2003
280
20
36
16
2002
303
20
36
16
2001
260
18
34
16
2000
230
22
32
13
La date d'ouverture des sessions, les modalités d'inscription, les centres dans lesquels les épreuves sont subies, ainsi que la répartition des places entre les sections sont fixés chaque année (en décembre-janvier) par arrêté du ministre chargé de l'éducation.
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Le concours interne du Capes
Les modalités d'organisation du concours du Capes sont précisées dans un arrêté du 28 décembre 2009. Ce concours est constitué d'une épreuve écrite d'admissibilité et d'une épreuve orale d'admission.
La réglementation en vigueur ne prévoit pas de programme spécifique pour les sections : documentation, éducation musicale et chant choral et langues vivantes étrangères (cf. : Bulletin officiel spécial n°1 du 27 janvier 2011).Modalités 2013
> Limites d'inscription : du 13 septembre au 25 octobre 2012 ;
> Épreuves d'admissibilité (concours interne) : 29 janvier 2013 ;
> Lieu : Service interacadémique des examens et concours d'Ile-de-France à Arcueil.
Inscriptions cliquez ici.
En savoir plus note de service n° 2012-090 du 23 mai 2012.À consulter Rapport sur la session 2011 du Capes Interne d'éducation musicale et de chant choral
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Épreuve d'admissibilité
> Commentaire
Durée totale de l'épreuve : 4 heures - coefficient 2.
Commentaire de cinq fragments d'œuvres enregistrées d'une durée n'excédant pas 3' chacun.
Un ou deux des cinq fragments peuvent être identifiés par le sujet distribué au début de l'épreuve. Dans ce cas, le candidat dispose de brèves indications sur son auteur et sur les principales caractéristiques du langage musical utilisé.
Il est procédé pour chaque fragment à trois écoutes successives séparées par un intervalle de 3'. Au terme de la troisième écoute de chacun des quatre premiers fragments, le candidat dispose de 20' pour rédiger son commentaire. Au terme de la dernière écoute du cinquième fragment, cette durée de 20' est augmentée dans la limite de l'horaire global imparti à l'épreuve, permettant ainsi au candidat d'affiner son commentaire.
Le candidat peut donner à son commentaire l'orientation de son choix pour chaque fragment non identifié. En revanche, lorsqu'un fragment est identifié, le candidat doit développer son commentaire en proposant une démarche pédagogique visant la connaissance par des élèves de collège de l'extrait entendu.
Le candidat est autorisé à prendre des notes pendant l'audition.Exemple : Capes 2011
Commentaire de cinq fragments d'œuvres enregistrées
Extrait 1 (non identifié)
Extrait 2 (non identifié)
Extrait 3 (non identifié)
Extrait 4 (identifié)
Extrait 5 (identifié)
Cet exemple est extrait du site Education musicale et technologie de l'information, de la création et de la la communication. -
Épreuve d'admission
> Épreuve professionnelle
Durée de la préparation : 15' ; durée de l'épreuve : 45' maximum (exposé : 15' maximum ;
entretien : 30' maximum) - coefficient 2.
Analyse d'une situation d'enseignement. Cette épreuve comporte un exposé suivi d'un entretien avec les membres du jury.
L'épreuve prend appui sur un dossier élaboré par le candidat comportant 3 séquences d'enseignement réalisées ou observées dans une ou plusieurs classes (collège ou lycée). Le jury choisit d'interroger le candidat sur une ou plusieurs séquences comprenant nécessairement chant et accompagnement.
Le dossier dactylographié comprend notamment des préparations de leçons, des textes musicaux, des documents sonores. Il comporte une note de synthèse pour chacune des séquences.
Le dossier et les notes de synthèse ne donnent pas lieu à notation, seuls l'exposé et l'entretien sont notés.
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Épreuve d'admissibilité
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Le concours interne de l'agrégation
Les modalités d'organisation du concours de l'agrégation sont précisées dans un arrêté du 28 décembre 2009. Ce concours est constitué d'une épreuve d'admissibilité et d'une épreuve d'admission.
Modalités 2013
> Limites d'inscription : du 13 septembre au 25 octobre 2012 ;
> Épreuves d'admissibilité : jeudi 24 et vendredi 25 janvier 2013 ;
> Lieu : Service interacadémique des examens et concours d'Ile-de-France à Arcueil.
Inscriptions cliquez ici.
En savoir plus note de service n° 2012-090 du 23 mai 2012.À consulter Rapport sur la session 2011 de l'agrégation interne de musique
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Épreuve d'admissibilité
> 1 - Épreuve en deux parties
Durée totale de l'épreuve : 6 heures - coefficient 2.
Un programme est publié au Bulletin officiel de l'Éducation nationale. Il porte sur une notion ou composante du langage musical étudiée à travers des périodes historiques et des modes d'expression musicale différents. Chaque partie de l'épreuve entre pour moitié dans la notation.Commentaire
Durée: 2 heures.
Commentaire de trois fragments d'œuvres enregistrées d'une durée n'excédant pas 4' chacun. Seul le dernier des fragments peut être identifié par le sujet distribué au début de l'épreuve. Dans ce cas, le candidat dispose de brèves indications sur son auteur et sur les principales caractéristiques du langage musical utilisé. Il est procédé pour chaque fragment à trois écoutes successives séparées par un intervalle de 3'. Au terme de la troisième écoute de chacun deux premiers fragments, le candidat dispose de 20' pour rédiger son commentaire. Au terme de la dernière écoute du dernier fragment, cette durée de 20' est augmentée dans la limite de l'horaire global imparti à l'épreuve, permettant ainsi au candidat d'affiner son commentaire.
Le candidat peut donner à son commentaire l'orientation de son choix pour chaque fragment non identifié. En revanche, lorsque le dernier des trois fragments est identifié, le candidat doit développer son commentaire en proposant une démarche pédagogique visant la connaissance par des élèves de collège et lycée de l'extrait entendu.
Le candidat est autorisé à prendre des notes pendant l'audition.Dissertation
Durée: 4 heures
Cette partie de l'épreuve permet d'apprécier les capacités du candidat à solliciter ses connaissances sur la musique en rapport avec l'histoire des autres arts, des idées et des civilisations.Programme de la session 2013
Frontières du chant et de la parole
Depuis les tragédies grecques jusqu'au slam en passant par la seconda prattica , les occasions d'interroger les spécificités de la voix chantée au regard de la voix parlée/déclamée ont été nombreuses. Selon les périodes ou les genres, ces deux vecteurs de profération textuelle ont été rapprochés, confondus ou radicalement distingués. L'analyse de l'évolution de leurs frontières communes sera menée en référence à l'histoire des arts, des idées et des sociétés.
Référence :
www.education.gouv.fr/cid58356/programmes-des-concours-session-2013.html#Concours_de l'agrégation> 2 - Écriture
Durée de l'épreuve : 6 heures ; coefficient 1.
Ecriture pour une formation donnée à partir d'une ligne mélodique d'environ seize mesures..
Un programme limitatif renouvelé périodiquement est publié au Bulletin officiel de l'éducation nationale. Il précise deux styles d'écriture définis en référence à des compositeurs, chacun lié à une ou plusieurs formations instrumentales ou vocales ou associant un ou plusieurs instruments à une ou plusieurs voix.
Le diapason mécanique est autorisé.Programme de la session 2013
> Pièce en référence à l'écriture des sonates en trio de Corelli, pour deux violons et basse continue.
> Pièce pour piano à 4 mains dans le style de Franz Schubert.
Référence :
www.education.gouv.fr/cid58356/programmes-des-concours-session-2013.html#Concours_de l'agrégation -
Épreuve d'admission
> 1 - Leçon devant le jury
Durée de la préparation : six heures ; durée de l'épreuve : 50' [exposé : 30' ; entretien : 20']
coefficient 2.
Cette épreuve comporte un exposé de synthèse fondé sur l'analyse et la mise en relation de plusieurs documents identifiés de nature diverse, dont une œuvre musicale enregistrée, une partition, un document iconographique, littéraire ou multimédia. Le nombre total de documents ne peut être supérieur à cinq.
Le candidat expose et développe une problématique de son choix à partir des documents proposés. L'exposé est suivi d'un entretien avec le jury.
Pendant la préparation, le candidat dispose d'un clavier et du matériel nécessaire à l'exploitation des documents proposés.
> 2 - Direction de chœur
Durée de la préparation : 30' ; durée de l'épreuve : 20' - coefficient 2.
Un texte polyphonique est proposé au candidat. Après une préparation, celui-ci dispose de 20' pour le faire chanter intégralement ou en partie à un ensemble vocal.
Le candidat dispose d'un piano pendant la préparation et pendant la durée de l'épreuve
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Épreuve d'admissibilité
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Le concours interne du Capes
- Textes
de référence
Arrêté du 4 mai 2011 autorisant au titre de l'année 2012 l'ouverture du concours externe et du concours interne de recrutement de professeurs agrégés de l'enseignement du second degré.
Arrêté du 4 mai 2011 autorisant au titre de l'année 2012 l'ouverture du concours externe, du concours interne et du troisième concours de recrutement de professeurs certifiés stagiaires en vue de l'obtention du certificat d'aptitude au professorat du second degré (CAPES) et des concours externe et interne de recrutement de professeurs certifiés stagiaires en vue de l'obtention du certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement technique (CAPET).
Note de service 2011-030 du 21-2-2011, programmes des concours internes - session 2012.
Arrêté du 6 janvier 2011 modifiant certaines modalités d'organisation des concours de recrutement de personnels enseignants du second degrés.
Circulaire du 13 juillet 2010, organisation de stages pour les étudiants en master se destinant aux métiers de l'enseignement.
Circulaire du 13 juillet 2010, définition des compétences à acquérir par les professeurs, documentalistes et conseillers principaux d'éducation pour l'exercice de leur métier .
Note du 01 juin 2010, concours externes de l'agrégation du second degré.
Arrêté du 19 mai 2010, présidents des jurys des concours externes, internes de l'agrégation et des concours d'accès à l'échelle de rémunération des professeurs agrégés correspondants - session 2011.
Arrêté du 19 mai 2010, présidents des jurys des concours externes, des 3èmes concours et des concours internes du Capes, des concours correspondants du Cafep, du 3ème Cafep et du CAER - session 2011.
Arrêté du 12 mai 2010, définition des compétences à acquérir par les professeurs, documentalistes et conseillers principaux d'éducation pour l'exercice de leur métier.
Arrêté du 12 mai 2010, modalités d'évaluation et de titularisation de certains personnels stagiaires de l'enseignement du second degré relevant du ministre chargé de l'Éducation.
Arrêté du 12 mai 2010, modalités d'évaluation et de titularisation des professeurs agrégés de l'enseignement du second degré stagiaires.
Note de service n° 2010-062 du 05 mai 2010, concours de recrutement des personnels enseignants des premier et second degrés et personnels d'éducation gérés par la direction générale des ressources humaines - session 2011.
Arrêté du 26 avril 2010 modifiant certaines modalités d'organisation des concours de recrutement de personnels enseignants des premier et second degrés [modificatif de l'arrêté du 28 décembre 2009].
Arrêté du 31 décembre 2009 fixant les diplômes et les titres permettant de se présenter aux concours externes et internes de recrutement des personnels enseignants des premier et second degrés […].
Arrêté du 28 décembre 2009 fixant les sections et les modalités d'organisation des concours du certificat d'aptitude au professorat du second degré.
Arrêté du 28 décembre 2009 fixant les sections et les modalités d'organisation des concours de l'agrégation.
Circulaire nº 2009-1037 du 23 décembre 2009 : mise en place des diplômes nationaux de master ouverts aux étudiants se destinant aux métiers de l'enseignement - rentrée universitaire 2010.
Décret du 28 juillet 2009 portant modification du décret n° 72-581 du 4 juillet 1972 relatif au statut particulier des professeurs certifiés.
Décret du 28 juillet 2009 portant modification du décret n° 72-581 du 4 juillet 1972 relatif au statut particulier des professeurs agrégés.
Décret du 4 juillet 1972 relatif au statut particulier des professeurs certifiés.
Décret du 4 juillet 1972 relatif au statut particulier des professeurs agrégés de l'enseignement du second degré.