Musique en primaire, au collège, au lycée
Musique au lycée :
la série L arts-musique
- Ce qu'il faut savoir
L'enseignement obligatoire de musique au cycle terminal accueille une diversité de profils issue des parcours proposés dans les classes antérieures. Ayant reçu au collège une formation obligatoire en éducation musicale, tous les élèves sont pleinement fondés à la poursuivre au cycle terminal (quels qu'aient été leurs choix en classe de seconde). Par ailleurs, le suivi d'un enseignement d'exploration Arts du son et/ou d'un enseignement facultatif de musique l'année précédente peut très naturellement amener un tel choix d'orientation au cycle terminal.
L'enseignement obligatoire de musique au cycle terminal constitue l'aboutissement d'une formation musicale et artistique cohérente et équilibrée. Il vient compléter et enrichir une formation humaniste en prise avec le monde contemporain. Au terme de l'année de terminale, le baccalauréat permet d'évaluer les compétences acquises dans le cadre de cet enseignement.
En termes d'objectifs, l'ambition de cet enseignement peut se résumer selon les axes suivants :> permettre une maîtrise critique des connaissances et compétences requises pour pratiquer la musique (interpréter, créer, écouter, etc.) ;
> posséder une méthode d'analyse rigoureuse et outillée permettant le commentaire critique de toute situation musicale ;
> disposer de repères chronologiques et diachroniques (histoire de la musique et des arts) et géographiques et synchroniques (contextes, diversité et relativité des cultures) permettant de développer une connaissance des styles, genres et esthétiques qui organisent la création ;
> diversifier et enrichir les démarches créatives dans le domaine des arts, de la musique et du sonore : de l'écoute passive à l'écoute active, de l'enregistrement au spectacle vivant, de l'acoustique à l'électronumérique (et inversement), etc. ;
> découvrir et connaître les ressorts de la vie artistique et musicale contemporaine dans la diversité de ses facettes. - Les études
L'enseignement obligatoire de musique au cycle terminal (5 heures hebomadaires) présente dans un premier temps les compétences de référence pour l'ensemble du cycle terminal, dans un deuxième temps les différentes situations d'études proposées aux élèves, dans un troisième temps les contenus qui spécifient les classes de première puis de terminale. Aux deux champs traditionnels de compétences dont le développement organise les enseignements musicaux depuis le début du collège - percevoir, produire -, l'enseignement obligatoire de musique au cycle terminal de la série littéraire en ajoute explicitement un troisième : penser la musique dans le monde d'aujourd'hui.
Ces trois grandes compétences complémentaires et étroitement corrélées se construisent par la multiplication de situations d'études. Pouvant aussi bien relever de l'interprétation, de la création, du commentaire, de l'analyse, de la recherche documentaire ou de la réflexion générale, elles couvrent une diversité d'opportunités représentatives des formes de relation qu'entretient chaque individu avec les arts et la musique. Dans tous les cas, les trois compétences de référence présentées ci-dessus posent le cadre général et les enjeux poursuivis par l'évaluation des acquis des élèves.Classe de première
En classe de première, deux grandes questions irriguent le travail de l'année. La première interroge les rapports de la musique aux autres domaines de la création artistique, la seconde étudie les diverses façons dont la musique organise le temps de son discours, c'est-à-dire sa forme :
- Musique et autres arts
- Musique et recherches formellesHoraire hebdomadaire : 5 heures Classe de terminale
Tirant parti de l'étude des deux grandes questions menée en classe de première, la classe terminale approfondit ce travail dans quatre directions.
En vue de l'examen du baccalauréat, un programme limitatif est publié au Bulletin officiel de l'Éducation nationale. Il est renouvelé pour partie régulièrement. Cependant, sa prise en compte ne peut circonscrire le travail mené au titre de ces quatre grandes questions, le professeur en alimentant l'étude par un choix diversifié de références musicales supplémentaires et complémentaires :
- La musique, le timbre et le son
- La musique, le rythme et le temps
- La musique, l'interprétation et l'arrangement
- La musique, diversité et relativité des culturesHoraire hebdomadaire : 5 heures Ce programme d'enseignement est entré en application à la rentrée 2011-2012 pour les classes de première et à la rentrée 2012-2013 pour les classes de terminale.
Il est très largement détaillé dans le Bulletin officiel spécial du ministère de l'Éducation Nationale n°9 du 30 septembre 2010 extrait de ce Bulletin concernant l'option L Arts-musique. - Le baccalauréat
L'épreuve de spécialité musique, affectée du coefficient 6, comprend deux parties : une partie écrite de culture musicale et artistique et une partie orale de pratique et culture musicales affectées chacune du coefficient 3.
Les candidats individuels et les candidats issus des établissements scolaires hors contrat d’association avec l’État présentent l’épreuve dans les mêmes conditions que celles qui suivent.
- Partie écrite de culture musicale
et artistique
Durée : 3 heures 30 (première partie : 1 heure ; seconde partie : 2 heure 30), coefficient 3.
L'épreuve repose sur deux œuvres musicales identifiées par le sujet (titre, auteur ou origine, dates du compositeur et/ou date de composition).
Ces œuvres sont chacune présentées par l'audition d'un extrait significatif :> l'extrait de la première œuvre, issue du programme limitatif publié chaque année au Bulletin officiel du ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative, est exclusivement écouté durant la première partie ;
> l'extrait de la deuxième œuvre, hors programme limitatif, est écouté durant les deux parties de l'épreuve ; la durée de cet extrait peut être augmentée pour les besoins de la deuxième partie.L'épreuve, organisée en deux parties, débute lors de la première audition des extraits musicaux supports de la première partie. Le sujet est distribué 5' après la fin de cette première audition.
Première partie : commentaire comparé des extraits musicaux
Guidé par des entrées de comparaison proposées par le sujet et relevant des grandes questions du programme de terminale, le candidat doit rédiger son commentaire faisant apparaître les différences et ressemblances des musiques diffusées et témoignant de ses connaissances sur l'esthétique et la sociologie de la musique.
Les deux extraits sont diffusés successivement, à quatre reprises au moins, selon un plan de diffusion précisé par le sujet et intégrant la première audition marquant le début de l'épreuve.Seconde partie : série de questions
Le candidat doit répondre à une série de questions portant sur l'œuvre identifiée et hors programme limitatif de la partie précédente et dont l'extrait représentatif est diffusé à plusieurs reprises.
Les questions posées peuvent concerner :> une ou plusieurs des grandes questions qui organisent la partie "contenus" du programme de la classe de terminale ;
> un ou plusieurs aspects caractéristiques de l'œuvre et de son interprétation ;
> la description de l'organisation musicale qui caractérise tout ou partie de l'extrait diffusé
Si besoin est, le candidat peut s'appuyer sur une série de documents annexes identifiés pour enrichir ses réponses aux questions posées :
> de la partition ou la représentation graphique adaptée correspondant à tout ou partie du document sonore ;
> d'un bref extrait du document précédent sur lequel le candidat est explicitement amené à répondre à une ou plusieurs des questions posées ;
> d'un document iconographique (reproduction d'une peinture, d'une photo, etc.).
Lorsque le sujet s'accompagne de documents annexes, ceux-ci sont distribués au début de la seconde partie de l'épreuve.
Évaluation : cette épreuve est notée sur 20 points répartis comme suit : première partie notée sur 7 points, seconde partie notée sur 13 points
- Partie orale de pratique et culture
musicales et artistiques
Durée : 30 minutes (première partie : 15 minutes maximum ; seconde partie : le temps restant), coefficient 3.
La partie orale de l'épreuve est organisée en deux parties consécutives et évaluées par le même jury.
Première partie : pratique musicale
L'épreuve consiste en une interprétation vocale ou instrumentale individuelle ou collective (cinq élèves maximum issus des classes de musique du lycée du candidat) articulée aux pratiques musicales menées en classe, suivie d'un entretien avec le jury.
a) l'interprétation : le candidat présente brièvement puis interprète (éventuellement accompagné dans les conditions précisées ci-dessus) une pièce de son choix intégrant ou suivie d'un bref prolongement original (variation, développement, improvisation, composition, etc.) ;
b) l'entretien : le jury interroge le candidat sur le contenu du moment précédent. Il l'invite, d'une part, à préciser les articulations aux pratiques musicales conduites en classe et aux champs de questionnement qui organisent le programme de la classe de terminale, d'autre part, à expliciter la démarche créative poursuivie et les processus musicaux librement mis en œuvre dans le prolongement proposé. Le candidat illustre son propos d'exemples chantés ou joués.Deuxième partie : culture musicale
Le candidat écoute un extrait significatif d'une œuvre hors programme limitatif, identifiée (titre, auteur ou origine, dates du compositeur et/ou date de composition) et explicitement référée à l'une au moins des « quatre grandes questions » qui organisent le programme de terminale. Guidé par les questions du jury, il est amené à la commenter du point de vue de la ou des questions du programme auxquelles elle se rapporte et à la comparer à, au moins, une des œuvres du programme limitatif. L'écoute peut être réitérée.
La présentation initiale comme les réponses apportées aux questions posées par le jury peuvent opportunément s'appuyer sur la voix chantée du candidat ou l'usage d'un instrument qu'il aura pris soin d'apporter (un clavier est à sa disposition dans la salle d'interrogation).Évaluation : la prestation du candidat est notée sur 20 selon la répartition suivante : la première partie notée sur 10 points, la seconde partie notée sur 10 points.
- L'épreuve orale de contrôle,
dite de rattrapage
Durée : 30 minutes (première partie : 15 minutes maximum ; seconde partie : le temps restant), coefficient 6.
L'épreuve est organisée en deux parties.Première partie : pratique musicale
Le candidat interprète une pièce vocale ou instrumentale individuelle ou collective (cinq élèves maximum issus des classes de musique du lycée du candidat) articulée aux pratiques musicales de la classe. Il explicite son interprétation, en donne quelques éléments d'analyse et répond aux questions du jury sur le langage musical, l'origine et l'esthétique de l'œuvre interprétée.
Seconde partie : commentaire
Cette partie est organisée en deux temps :
a) premier temps : le jury propose au candidat l'audition d'un bref extrait significatif d'une des œuvres du programme limitatif publié au Bulletin officiel du ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative. Le candidat doit répondre à des questions relatives à l'extrait écouté comme à certaines des « grandes questions » du programme de terminale dont il peut témoigner. L'audition de l'extrait peut être réitérée. Le jury peut mettre à disposition du candidat la partition ou la représentation graphique adaptée correspondant à l'extrait écouté ;
b) second temps : le jury propose au candidat l'audition d'un extrait hors programme limitatif et non identifié.
Guidé par les questions du jury, le candidat le compare à l'extrait précédent et en réalise le commentaire comparé visant à souligner les différences et ressemblances des langages musicaux utilisés dans le cadre de l'une au moins des « grandes questions » qui organisent le programme de terminale.Évaluation : cette épreuve est notée sur 20 points répartis comme suit : la première partie notée sur 10 points ; la seconde partie notée sur 10 points, à raison de 5 points pour le premier temps et de 5 points pour le second temps.
- Partie écrite de culture musicale
et artistique
- Baccalauréat 2013 : le programme
La liste des œuvres et des thèmes inscrits au programme de terminale de l'option facultative toutes séries pour l’année scolaire 2012-2013 et pour la session 2013 du baccalauréat a été publiée dans le Bulletin Officiel du ministère de l'Education nationale, n° 5 du 02 février 2012.
Le travail sur les œuvres suivantes ne peut circonscrire celui mené au titre des quatre grandes questions au programme de la classe terminale. Le professeur en alimente l'étude "par un choix diversifié de références musicales supplémentaires et complémentaires".L'interprétation et l'arrangement
Franz Liszt : Miserere du Trovatore, paraphrase de concert, S433
Le timbre et le son
Richard Strauss : Don Juan, op. 20.
Diversité et relativité des cultures
Pink Floyd, Atom heart mother (in album éponyme), 1970.
Le rythme et le temps
Marin Marais : Les folies d'Espagne.
- Baccalauréat 2014 : le programme
La liste des œuvres et des thèmes inscrits au programme de terminale de l'option facultative toutes séries pour l’année scolaire 2013-2014 et pour la session 2014 du baccalauréat a été publiée dans le Bulletin Officiel du ministère de l'Education nationale, n° 44 du 29 novembre 2012.
Le travail sur les œuvres suivantes ne peut circonscrire celui mené au titre des quatre grandes questions au programme de la classe terminale. Le professeur en alimente l'étude "par un choix diversifié de références musicales supplémentaires et complémentaires".La musique, l'interprétation et l'arrangement
Franz Liszt : Miserere du Trovatore, paraphrase de concert, S433
La musique, le timbre et le son
Richard Strauss : Don Juan, op. 20.
La musique, diversité et relativité des cultures
Richard Galliano :
‣ La valse à Margaux, dans New musette, Label bleu, 1995
‣ C'est peut-être, Alain Leprest, dans Voce a mano, Saravah, 1992
‣ Huit et demi - La passerella d'addio, Nino Rota, dans Richard Galliano - Nino Rota, Universal, 2011
‣ Taraf, dans Blow up, Sony / Francis Dreyfus Music France, 1997
‣ Billie, dans Richard Galliano solo, Sony / Francis Dreyfus Music France, 2007
‣ Aria, 2007, dans Richard Galliano - Bach, Universal, 2011 (dernière plage de l'album)La musique, le rythme et le temps
Jonathan Harvey : Mortuos plango, vivos vocos.
- Les lycées préparent
à la série L-arts musique
Un peu plus de 100 lycées dispensent un enseignement de cette série qui peut être également suivi par correspondance. La liste qui suit est celle qui figure sur le portail du ministère de l'Éducation nationale. La mention L figurant dans la deuxième colonne correspond à la série L arts-musique.
- Textes de référence
Programmes limitatifs 2014, note de service n° 2012-168 du 2-11-2012 , Bulletin Officiel du ministère de l'Education nationale, n° 44 du 29 novembre 2012.
Baccalauréats général et technologique : épreuves de spécialité en série littéraire et épreuves facultatives d’arts plastiques, de cinéma audiovisuel, de danse, d’histoire des arts, de musique et de théâtre à compter de la session 2013, Bulletin Officiel du ministère de l'Education nationale, n° 14 du 5 avril 2012.
Rectificatif 14 juin 2012 concernant l'épreuves de spécialité en série littéraire.
Programmes limitatifs 2013, note de service n° 2012-014 du 17-1-2012, Bulletin Officiel du ministère de l'Education nationale, n° 5 du 2 février 2012.
Programmes limitatifs 2012, note de service n° 2011-013 du 19-1-2011, Bulletin Officiel du ministère de l'Education nationale, n° 7 du 17 février 2011.
Programme d'enseignement obligatoire de musique en classes de première et terminale littéraires, Bulletin officiel spécial n° 9 du 30 septembre 2010.
[Entré en application à la rentrée de l'année scolaire 2011-2012 pour la classe de première et à la rentrée de l'année scolaire 2012-2013 pour la classe terminale.]
Enseignements d'exploration : Programme de création et activités artistiques en classe de seconde générale et technologique, arrêté du 08 avril 2010.
Programmes limitatifs 2011, note de service n° 2010-024 du 16-2-2010, Bulletin Officiel du ministère de l'Education nationale,n° 9 du 4 mars 2010.
Programme de l'enseignement de l'éducation musicale au collége, Bulletin officiel spécial n°6 du 28 août 2008.
Programme des enseignements artistiques des classes terminales des séries générales et technologiques, Bulletin officiel du ministère de l'Éducation nationale, août 2001.
[Abrogé à compter de la rentrée de l'année scolaire 2012-2013].
