Pédagogie de la musique
Diplôme d'État de professeur de musique
- Ce
qu'il faut savoir
Depuis 1992, les modalités d'acquisition du diplôme d'État de professeur de musique (DE) étaient réglementées par le décret n° 92-835 du 27 août 1992 ainsi que ses arrêtés d'application.
À partir de la rentrée universitaire 2011, ce sont le décret n° 2011-475 du 28 avril 2011 ainsi que l'arrêté du 5 mai 2011 qui décrivent les modalités d'acquisition du DE.
Le DE est défini par le référentiel d'activités professionnelles et de certification, publié en annexe 1 de l'arrêté du 5 mai 2011 (Référentiel d'activités professionnelles et référentiel de certification du DE). Ce référentiel a été élaboré à l'initiative du ministère de la Culture et de la Communication par des professionnels de l'enseignement spécialisé et entériné après avis de la commission professionnelle consultative du spectacle vivant.
Le DE valide les connaissances et les compétences générales et professionnelles correspondant au premier niveau de qualification de ce métier. Il précise la discipline et, le cas échéant, le domaine et l'option pour lesquels il est délivré comme le détaille l'annexe II de l'arrêté du 5 mai 2011.> Enseignement instrumental ou vocal, domaines :
. classique à contemporain ;
. musique ancienne (options : instuments concernés) ;
. musiques traditionnelles (options : aire culturelle, instruments concernés) ;
. jazz (options : instruments concernés) ;
. musiques actuelles amplifiées (options instruments - chanson).
> Formation musicale.
> Accompagnement (options : musique, danse).
> Direction d'ensembles (options : instrumentaux, vocaux).Ce diplôme est inscrit de droit au répertoire national des certifications professionnelles au niveau III(Personnel occupant des emplois exigeant normalement une formation de niveau du brevet de technicien supérieur, du diplôme des instituts universitaires de technologie, ou de fin de premier cycle de l'enseignement supérieur (deux ans de scolarité après le baccalauréat)
Circulaire n°II-67-300 du 11 juillet 1967.) de la nomenclature interministérielle des niveaux de certification.
Le diplôme d'Etat de professeur de musique s'inscrit dans le dispositif européen d'enseignement supérieur par la mise en œuvre du système européen d'unités d'enseignement (UE) capitalisables et transférables. L'obtention du diplôme emporte l'acquisition de 120 crédits européens (ECTS).Le DE peut être obtenu par la voie de la formation initiale ou continue ou, en tout ou partie, par la validation des acquis de l'expérience.
Il n'y a donc plus d'examen national sur épreuves (en candidat libre).Le DE de professeur de musique est délivré par les établissements d'enseignement supérieur habilités à cette fin par le ministère chargé de la culture.
Pour devenir titulaires et donc fonctionnaires territoraux au sein d'un établissement public d'enseignement spécialisé, les possesseurs du DE doivent passer le concours d'assistant territorial spécialisé d'enseignement artistique, organisé par le Centre national de la fonction publique territoriale (CNFPT).
Les assistants spécialisés d'enseignement artistique assurent 20 heures d'enseignement hebdomadaire. - Formation
initiale et continue
> L'accès en formation initiale est ouvert sur concours aux candidats n'ayant pas interrompu leurs études musicales en formation initiale depuis plus de deux ans..
> L'accès en formation continue est ouvert sur examen aux candidats ayant interrompu leurs études musicales en formation initiale depuis plus de deux ans.
Concours et examen sont organisés par les établissements habilités par la ministère chargé de la culture. La durée de référence de la formation est de 900 heures (2 à 3 ans).-
Accès à la formation initiale
L'accès en formation initiale est ouvert sur concours aux candidats n'ayant pas interrompu leurs études musicales en formation initiale depuis plus de deux ans. et justifiant les conditions suivantes :
> être titulaire d'un diplôme national d'orientation professionnelle de musicien (DNOP) ou d'un diplôme d'études musicales (DEM) ;
> être titulaire du baccalauréat ou d'un diplôme français ou étranger admis en dispense ou en équivalence.Les candidats fournissent un curriculum vitae et une lettre de motivation.
Le directeur de l'établissement peut autoriser à se présenter au concours d'entrée des candidats qui ne sont pas titulaires du DNOP ou du DEM, après avis d'une commission composée d'au moins trois enseignants de l'établissement.
DE-DNSPM
Dans les établissements habilités à délivrer le diplôme d'Etat de professeur de musique et le diplôme national supérieur professionnel de musicien (DNSPM), le concours d'entrée peut être commun pour l'accès aux cursus conduisant à ces deux diplômes.
Les étudiants admis en formation initiale à l'issue du concours commun bénéficient en cours de cursus, à leur demande ou à l'initiative de l'équipe pédagogique, de procédures d'orientation visant à préciser leur projet professionnel et à déterminer l'organisation et la durée de la formation qui lui correspond, en vue de l'obtention du DE, du DNSPM ou de ces deux diplômes. -
Accès à la formation continue
L'accès à la formation continue au DE est conditionné à la réussite à un examen d'entrée ouvert aux candidats ayant interrompu leurs études musicales en formation initiale depuis plus de deux ans, et remplissant l'une des conditions suivantes :
> justifier d'une expérience d'enseignement en qualité de salarié d'une durée d'au moins deux années, à raison de cinq heures par semaine au moins sur trente semaines par an ou leur équivalent en volume horaire annuel ;
> justifier d'une pratique professionnelle en qualité d'artiste de la musique d'une durée d'au moins deux années, pouvant notamment être attestée par quarante-huit cachets sur deux ans ;
> être titulaire du diplôme d'études musicales (DEM) ou du diplôme national d'orientation professionnelle de musique (DNOP), et exercer une activité d'enseignement en qualité de salarié à raison de cinq heures par semaine sur trente semaines au moins ou être engagé dans une démarche de réorientation professionnelle.Les candidats ayant obtenu une partie du diplôme par la validation des acquis de l'expérience (VAE) peuvent être admis en formation pour les unités et modules non validés, à la suite d'un entretien, en fonction des possibilités d'accueil de l'établissement.
Les candidats ayant obtenu une partie du diplôme par la voie de la formation initiale ou continue depuis moins de cinq années peuvent être admis en formation pour les unités et modules non validés, au vu d'un dossier retraçant leur parcours de formation et leur expérience professionnelle, à la suite d'un entretien, en fonction des possibilités d'accueil de l'établissement. -
Modalités d'organisation des concours et examens d'entrée
La direction générale de la création artistique du ministère de la Culture et de la Communication (DGCA) publie annuellement la liste des disciplines, domaines et options dans lesquels chaque établissement habilité organise des recrutements et les calendriers d'inscription correspondants.
L'établissement est tenu d'accorder un entretien aux candidats qui en font la demande, en amont de leur inscription à l'examen d'entrée, pour les orienter et les conseiller sur les voies d'obtention du diplôme, sur les formations répondant à leurs besoins et, s'agissant des candidats relevant de la formation continue, sur les modalités de prises en charge de la formation qui leur sont ouvertes.
Les modalités des concours et examens d'entrée, constitués d'épreuves théoriques et pratiques, sont fixées par l'établissement et inscrites dans son règlement des études.
Le jury des concours et examens est présidé par le directeur de l'établissement habilité ou son représentant. Outre son président, ils comprennent au moins un professeur enseignant dans l'établissement et une personnalité du monde musical.
Un examinateur spécialisé de la discipline et du domaine du candidat peut participer au jury, il ne participe pas à ses délibérations.
Les membres des jurys et les examinateurs sont nommés par le directeur de l'établissement habilité. -
Organisation des études
Le directeur de l'établissement valide après l'entrée en formation initiale ou continue, au vu du dossier et des résultats de l'examen ou du concours d'entrée et, le cas échéant, en cours de cursus, les compétences et connaissances acquises dans un autre cadre. Il fixe la durée et l'organisation de la formation en conséquence pour chaque candidat.
La formation porte sur la pratique musicale, la culture musicale, la pratique pédagogique, la culture pédagogique et l'environnement professionnel. Sa durée de référence est de 900 heures (2 à 3 ans).
Les parcours de formation sont organisés en unités d'enseignement (UE), comprenant un ou plusieurs modules, articulées entre elles en fonction des compétences visées. Ces unités sont définies par le règlement des études de l'établissement.Le cursus comporte des stages pratiques de pédagogie dans des établissements de formation, des structures de création ou de diffusion, dont une partie au moins doit donner la possibilité d'être placée en situation d'enseignement. L'organisation, le suivi pédagogique et l'évaluation des stages sont placés sous la responsabilité de l'établissement d'enseignement supérieur. Ils font l'objet d'une convention qui précise les conditions d'accueil ainsi que la durée, le calendrier et le descriptif des activités confiées.
En formation continue, les stages pratiques de pédagogie peuvent se dérouler pour partie dans le cadre de l'exercice de l'activité d'enseignement du candidat. Un tutorat externe à l'établissement d'exercice est alors mis en place. -
Évaluation
Les unités d'enseignement (UE) font l'objet d'une évaluation continue et, le cas échéant, d'une évaluation terminale.
Les évaluations sont constituées d'épreuves pratiques, d'épreuves écrites et d'épreuves orales.> Les épreuves pratiques comportent des mises en situation pédagogique, des mises en situation artistiques et la réalisation d'un projet artistique à vocation pédagogique.
> Les épreuves écrites peuvent comporter des épreuves de commentaire d'écoute, d'analyse, de culture musicale, de lecture à vue et de composition. Elles peuvent également donner lieu à la rédaction d'un dossier et d'un mémoire.
> Les épreuves orales consistent en un entretien avec le candidat, le cas échéant à l'issue d'épreuves pratiques ou d'épreuves écrites.La définition et la durée des épreuves ainsi que les modalités d'acquisition de chacune des unités d'enseignement sont définies par le règlement des études de l'établissement. Les unités d'enseignement ne sont pas compensables entre elles.
Le jury de l'évaluation terminale est présidé par le directeur de l'établissement habilité ou son représentant. Outre son président, il comprend au moins :
- un enseignant d'un autre établissement d'enseignement supérieur ou titulaire du diplôme d'Etat de professeur de musique ou du certificat d'aptitude aux fonctions de professeur de musique ou appartenant aux cadres d'emplois des assistants territoriaux spécialisés d'enseignement artistique ou des professeurs territoriaux d'enseignement artistique, dans la spécialité musique ;
- un directeur ou directeur adjoint d'un conservatoire classé par l'Etat ;
- une personnalité qualifiée, choisie sur une liste fixée annuellement par le ministère chargé de la culture.
Ce jury peut s'adjoindre pour certaines épreuves des examinateurs spécialisés relevant de la discipline, du domaine et de l'option concernés, titulaires du DE ou du CA ou appartenant aux cadres d'emplois des assistants territoriaux spécialisés d'enseignement artistique (ASEA) ou des professeurs territoriaux d'enseignement artistique (PEA), dans la spécialité musique. Ces examinateurs ne participent pas aux délibérations du jury.
Les membres du jury et les examinateurs spécialisés sont nommés par le directeur de l'établissement habilité.Le directeur de l'établissement, au vu des résultats des évaluations continues et terminales, arrête la liste des candidats reçus. Il délivre le DE de professeur de musique.
Il remet aux candidats non reçus une attestation précisant les unités d'enseignement (UE) et modules acquis ainsi que les crédits (ECTS) correspondants. -
Accès à l'examen terminal
Le directeur de l'établissement peut, après avis sur dossier d'une commission composée d'au moins trois enseignants de l'établissement et un entretien avec les intéressés, autoriser les candidats qui en font la demande, au vu de leur expérience professionnelle ou de leur parcours antérieur de formation, notamment s'ils ont déjà bénéficié d'une formation musicale et pédagogique supérieure, à se présenter directement aux évaluations terminales définies par le règlement des études de l'établissement.
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Accès à la formation initiale
- Validation
des acquis de l'expérience (VAE)
Le DE de professeur de musique peut être délivré par la validation des acquis de l'expérience (VAE) aux candidats qui justifient de compétences acquises dans l'exercice d'activités salariées, non salariées ou bénévoles, de façon continue ou non, en rapport direct avec les activités et compétences définies par le référentiel d'activités professionnelles et référentiel de certification du DE.
Cette activité doit couvrir une durée cumulée d'au moins trois années dont au moins l'équivalent de deux années d'enseignement dans la discipline, le domaine et l'option concernés, correspondant à un enseignement d'une durée de vingt heures par semaine sur trente semaines par année.-
Référentiel
Avant toute démarche de VAE, il est vivement conseillé de prendre connaissance du référentiel d'activités professionnelles et référentiel de certification du DE, publié en annexe 1 de l'arrêté du 5 mai 2011. Ce référentiel a été élaboré à l'initiative du ministère de la Culture et de la Communication par des professionnels de l'enseignement spécialisé et entériné après avis de la commission professionnelle consultative du spectacle vivant.
Référentiel d'activités professionnelles et référentiel de certification du DE
Référentiel, version imprimable -
Sessions de VAE
Les établissements d'enseignement supérieur habilités à délivrer le DE de professeur de musique peuvent organiser des sessions d'obtention de ce diplôme par la validation des acquis de l'expérience, dans tout ou partie des disciplines, domaines et options au titre desquels ils ont été habilités.
La direction générale de la création artistique (DGCA) publie annuellement la liste des disciplines, domaines et options concernés, des établissements organisateurs et les calendriers d'inscription correspondants.
Selon toute vraisemblance, la prochaine session de VAE se déroulera en 2012. -
Déroulement de la procédure, modalités d'évaluation
Le jury de validation des acquis de l'expérience du DE peut décider de l'attribution du diplôme aux candidats, sur la base de l'examen du dossier de demande de VAE, d'un entretien et, le cas échéant, d'une mise en situation professionnelle, réelle ou reconstituée, selon un certain nombre de modalités prévues par l'annexe III de l'arrêté du 5 mai 2011. Le directeur de l'établissement délivre le diplôme aux candidats reçus.
Coût de la VAE
Recevabilité : 80 €.
Frais de procédure : 700 € (prise en charge par l'employeur) ou 430 € (candidature individuelle).-
Dossier
Le contenu du dossier doit permettre d’établir le lien entre la pratique professionnelle artistique et pédagogique et les compétences visées. Il comporte les éléments suivants :
> diplômes, attestations de formation, programmes de concerts, articles de presse, enregistrements...
> justificatifs de l’expérience pédagogique du candidat : cursus et niveau des élèves, attestations de responsables d’établissement ou d’employeurs, projets pédagogiques mis en œuvre.
Au travers des différentes pièces qui constituent son dossier, le candidat doit fournir les éléments permettant d’identifier le niveau de sa pratique et de son expérience musicale, présenter ses expériences pédagogiques et artistiques ainsi que les éléments éclairants de son parcours personnel.
Le dossier du candidat doit permettre d’apprécier sa connaissance des modalités d’élaboration et de structuration d’un projet d’enseignement dans le cadre des cycles de l’enseignement initial de la musique ainsi que sa capacité à situer le rôle et les missions d’un titulaire du diplôme d’État de professeur de musique diplômé au sein de ce projet. -
Entretien
Au cours de l’entretien, le jury s’attache à vérifier les connaissances du candidat ainsi que sa capacité à évaluer son activité et à en concevoir une approche critique au regard de son expérience, de sa connaissance de l’environnement professionnel et de sa culture musicale, pédagogique et plus largement artistique.
Durée : 45 minutes. -
Mise en situation professionnelle
La mise en situation peut consister, selon la discipline visée et les compétences à vérifier, en une mise en situation pédagogique, en une épreuve d’interprétation d’un programme diversifié, en soliste, en ensemble, une épreuve d’analyse ou de culture musicale, une épreuve de lecture à vue, une épreuve de composition, une épreuve de direction d’ensemble instrumental ou vocal. Le jury peut définir une mise en situation professionnelle associant plusieurs de ces composantes.
La mise en situation est évaluée par deux examinateurs spécialisés relevant de la discipline du candidat, désignés par le directeur de l’établissement habilité. Ils peuvent échanger avec le candidat sur sa prestation à l’issue de celle-ci. Les examinateurs dressent un rapport d’évaluation à l’attention du jury. Ils ne participent pas aux délibérations du jury.
La mise en situation pédagogique se déroule dans un établissement au sein duquel le candidat exerce son activité d’enseignement. En cas d’impossibilité, l’établissement habilité met à la disposition du candidat les moyens permettant de reconstituer une mise en situation pédagogique. Le candidat assure un cours comprenant une phase de travail individuel et une phase de travail collectif. Ce cours se termine par un bilan é tabli par le candidat lors d’un bref entretien avec les examinateurs.
Les examinateurs s’attachent à observer les compétences pédagogiques du candidat au service d’une proposition artistique, sa relation à l’élève et au groupe, sa capacité à établir une relation fondée sur l’exigence et sur l’écoute, sa capacité à orienter le travail de l’élève ou du groupe et à en développer l’autonomie en sollicitant leur concours actif. Selon le cas, ils peuvent évaluer le candidat sur sa connaissance des styles et des langages, sa maîtrise des techniques instrumentales ou vocales, son choix de répertoire et ses connaissances théoriques.
Durée : 45 minutes maximum, incluant l’échange avec le candidat, une heure minimum en cas de mise en situation professionnelle associant plusieurs composantes.
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Dossier
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Validation partielle
Le jury peut peut valider l'expérience du candidat pour une partie des connaissances, aptitudes et compétences figurant dans le référentiel et se prononce sur celles qui, dans un délai de cinq ans à compter de la notification de sa décision, devront faire l'objet d'un contrôle complémentaire et d'une nouvelle évaluation par le jury pour l'obtention du diplôme par la validation des acquis de l'expérience. Il délivre une attestation précisant les unités et modules obtenus ainsi que les crédits correspondants.
Les candidats peuvent solliciter une admission en formation continue pour obtenir par cette voie les unités et modules non validés.
Ils peuvent, à l'issue de cette formation, soit présenter à nouveau leur dossier devant le jury de validation des acquis de l'expérience, soit solliciter une validation des unités d'enseignement (UE). -
Jury
Le jury de validation des acquis de l'expérience du DE de professeur de musique chargé de se prononcer sur les demandes de VAE est présidé par le directeur de l'établissement habilité à délivrer le diplôme, ou son représentant. Outre son président, il comprend au moins :
> un professeur titulaire du diplôme d'Etat de professeur de musique ou du certificat d'aptitude aux fonctions de professeur de musique dans la discipline sollicitée par le candidat ou un professeur appartenant au cadre d'emplois des assistants territoriaux spécialisés d'enseignement artistique ou au cadre d'emplois des professeurs d'enseignement artistique dans la discipline sollicitée par le candidat, en fonctions dans un conservatoire classé par l'Etat ;
> un maire ou un président de communauté d'agglomération ou leur représentant qu'ils désignent ;
> une personnalité du monde musical.La liste des membres du jury est arrêtée par le directeur de l'établissement habilité à délivrer le DE de professeur de musique.
Des examinateurs spécialisés relevant de la discipline, du domaine et de l'option concernés peuvent être invités par le directeur de l'établissement habilité à participer à l'évaluation des épreuves. Ils ne participent pas aux délibérations du jury.
-
Référentiel
- Oû
préparer le DE ?
La formation initiale et continue au DE est assurée, depuis la création du DE, par les centres de formation des enseignants de musique et de danse (Cefedem) ainsi que les Centre d'études supérieures musique et danse (Cesmd).
Dans le cadre de la réforme des études supérieures de musique et la création du diplôme national supérieur professionnel de musicien (DNSPM), ces institutions devraient constituer, avec d'autres partenaires, des Pôles d'enseignement supérieurs artistique.
C'est déjà le cas à Dijon avec le Pôle d'enseignement supérieur de la musique de Bourgogne qui propose une formation au DNSPM et au DE avec la possibilité de suivre des parcours menant à l'un et/ou l'autre diplôme ainsi qu'à la licence de musique. Ce type de parcours est également adopté par le Pôle d'enseignement supérieur spectacle vivant Bretagne/Pays-de-la-Loire en collaboration avec le Cefedem de Bretagne/Pays-de-la-Loire. Mentionnons par ailleurs le Pôle supérieur d'enseignement artistique Paris/Boulogne Billancourt qui propose une formation au DE ouverte uniquement aux élèves suivant une préparation au DNSPM.
Cette mutation et la mise en place de ces cursus sont encore en cours de développement dans la plupart des Cefedem et Cesmd. La liste des douze établissements de formation initiale et continue au DE a été mise à jour selon les informations recueillies auprès de la Direction générale de la création artistique du ministère de la Culture en septembre 2011.Où préparer le DE ? Musique ancienne, classique et contemporaine Instruments classiques(Répertoire classique à contemporain) Chant Instruments anciens Formation musicale Accompa
gnementDirection ensembles Aquitaine
Cefedem Aquitaine
Musique et danse Bourgogne
PESM(Pôle d'enseignement supérieur de la musique en Bourgogne, Dijon)
Musique Ens. vocaux Bretagne
Pays-de-la-Loire
PESSV(Pôle d'enseignement supérieur du spectacle vivant en Bretagne-Pays-de-la-Loire / Cefedem Bretagne-Pays-de-la-Loire)
Ens. vocaux Île-de-France
Cefedem
Île-de-France
Musique et danse Ens. vocaux et
instrumentauxÎle-de-France
PSPBB(Pôle d'enseignement supérieur artistique Paris-Boulogne-Billancourt)
Ens. vocaux et
instrumentauxLorraine
Cefedem Lorraine
Musique et danse Ens. vocaux et
instrumentauxMidi-Pyrénées
Cesmd Toulouse
Musique et danse Ens. vocaux Nord Pas-de-Calais
Defedem Lille
Normandie
Cefedem
Haute-Normandie
PACA
Cefedem Sud
Musique et danse Ens. vocaux et
instrumentauxPoitou-Charentes
Cesmd
Poitou-Charentes
Musique et danse Rhône-Alpes
Cefedem
Rhône-Alpes
Musique et danse Ens. vocaux et
instrumentaux
Où préparer le DE ? Musiques actuelles Jazz Musiques actuelles amplifiées Musiques traditionnelles Aquitaine
Cefedem Aquitaine
Bourgogne
PESM(Pôle d'enseignement supérieur de la musique en Bourgogne, Dijon)
Bretagne
Pays-de-la-Loire
PESSV(Pôle d'enseignement supérieur du spectacle vivant en Bretagne-Pays-de-la-Loire / Cefedem Bretagne-Pays-de-la-Loire)
Île-de-France
Cefedem Île-de-France
Percussions traditionnelles Île-de-France
PSPBB(Pôle d'enseignement supérieur artistique Paris-Boulogne-Billancourt)
Lorraine
Cefedem Lorraine
Midi-Pyrénées
Cesmd Toulouse
Nord Pas-de-Calais
Defedem LilleNormandie
Cefedem Haute-Normandie
PACA
Cefedem Sud
Poitou-Charentes
Cesmd Poitou-Charentes
Rhône-Alpes
Cefedem Rhône-Alpes
- La
titularisation au sein de la fonction publique territoriale
Les titulaires du DE peuvent se présenter aux concours de la fonction publique territoriale afin d'être titularisés en tant que fonctionnaires territoriaux.
Le DE donne accès au concours de catégorie B pour le poste d'assistant territorial spécialisé d'enseignement artistique (ASEA) dans les conservatoires de musique.
Pour en savoir plus à ce sujet, nous vous invitons à consulter la fiche pratique Les assistants spécialisés d'enseignement artistique : concours, statut et salaires. - Ressources de la Médiathèque
La Médiathèque dipose de nombreuses ressources utiles à tous les candidats au CA.
-
Fonds documentaire de la Médiathèque
La littérature concernant la pédagogie musicale dans le cadre de l'enseignement spécialisé est abondante. Nous vous invitons à consulter sur notre site la fiche bibliographique où sont listés les ouvrages de référence.
Tous les titres cités dans les bibliographies peuvent être consultés à la Médiathèque de la Cité de la musique. -
Compétences souhaitées à la fin des trois cycles de l'enseignement
spécialisé, référentiels
Les Compétences souhaitées à la fin des trois cycles de l'enseignement spécialisé, destinés aux enseignants des conservatoires et écoles de musique, ont été réalisés au cours des années 90 par l'Institut de pédagogie musicale et chorégraphique (IPMC). Ils ont pour objectif de proposer des repères et non de les imposer.
Musique ;
Formation musicale ;
Direction d'orchestre ;
Flûte traversière ;
Musiques traditionnelles ;
Percussions ;
Un certain nombre de documents, beaucoup plus récents enrichissent le matériel de référence du futur enseignant :
L'enseignement du chant : quelles compétences, quels métiers ?
Travaux menés par les Missions voix en région (octobre 2009).
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Les fiches pratiques
L'organisation de l'enseignement public de la musique a été modifié en profondeur au cours des années 2005-2007. Une série de fiches pratiques présente sur ce site les dispositions qui encadrent et structurent cette organisation, l'enseignement dans les conservatoires publics.
À consulter également en ligne, L'enseignement de la musique de 800 à nos jours, brève histoire de l'enseignement de la musique : ce document en ligne est extrait de Musiques : Apprendre pratiquer, guide de la Cité de la musique édité en 2003.
-
Fonds documentaire de la Médiathèque
- Textes
de référence
‣ Habilitations : décisions publiées dans le Bulletin officiel du ministère de la Culture et de la Communication, N° 205, décembre 2011 :
Cefedem Aquitaine ;
Cefedem Île-de-France ;
Cefedem Lorraine ;
Cefedem Rhône-Alpes ;
Cefedem Sud ;
CESMD Poitou-Charentes ;
CESMD Toulouse ;
Pôle d'enseignement supérieur de la musique en Bourgogne ;
Pôle supérieur d'enseignement artistique Paris-Boulogne ;
Référentiel d'activités professionnelles et référentiel de certification du DE, version imprimable.
Annexes de l'arrêté du 5 mai 2011 I à V, Bulletin officiel du ministère de la Culture et de la Communication, n°198, mai 2011.
Arrêté du 5 mai 2011 relatif au diplôme d'État de professeur de musique et fixant les conditions d'habilitation des établissements d'enseignement supérieur à délivrer ce diplôme.
Avis en vue de l'habilitation par le ministère de la culture et de la communication à délivrer les diplômes nationaux supérieurs professionnels de musicien ou de danseur et le diplôme d'Etat de professeur de musique (campagne au titre de la rentrée universitaire 2011) - JORF n°0110 du 12 mai 2011.
Décret n° 2011-475 du 28 avril 2011 relatif au diplôme d'Etat de professeur de musique.
Version à partir du 05 septembre 2011.
Décret n° 2007-1678 du 27 novembre 2007 relatif aux diplômes nationaux supérieurs professionnels délivrés par les établissements d'enseignement supérieur habilités par le ministre chargé de la culture dans les domaines de la musique, de la danse, du théâtre et des arts du cirque et à la procédure d'habilitation de ces établissements.
Décret n° 92-835 du 27 août 1992 relatif aux certificats d'aptitude aux fonctions de directeur des conservatoires à rayonnement régional ou départemental et aux fonctions de professeurs des conservatoires classés par l'État.
Version à partir du 05 septembre 2011.
Décret n° 92-835 du 27 août 1992 relatif aux certificats d'aptitude aux fonctions de directeur des conservatoires à rayonnement régional ou départemental et aux fonctions de professeurs des conservatoires classés par l'État et au diplôme d'État de professeur de musique.
Version antérieure au 05 septembre 2011.
Décret n° 83-85 du 2 février 1983 relatif au diplôme d'État de professeur de musique.
(Création du DE).
